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- 人际关系，说简单就简单，说复杂也复杂。 关键：请用你的真心换别人的真心。
- 大学校园是一个色彩缤纷的社会，这里除了自身知识的吸收外，还有着形形色色的人际关系，诸
- 如同学关系、宿舍关系、师生关系...在这一个又一个的关系中，你是否做到了完美，是否做到了无
- 愧呢？在老师、同学，还有朋友们的眼中你是否受他们欢迎？
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增进人际吸引的积极因素
- （1）邻近性因素，指人与人在时间、空间上的临近性。比如大学生有时举办“同乡
- 会”，它为同乡之间交往提供了一个可行的平台，使人们可以在交往过程中相互认
- 识、相互磨合，从而形成一定的人际关系。
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（2）相似性因素，又称为类似性因素。俗话说：“物以类聚，人以群分”，“君子
- 合而不同，小人同而不和”，说的就是这个道理。现实生活中，大学生总是愿意和
- 自己志趣相同或相似的人交往。因为有共同的语言。有相同或相似的情绪体验，使
- 彼此的思想、感情和行为得到互动相强化，从而产生了共鸣，导致相互吸引。
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（3）补偿性因素，又称为需要的互补。大学生正处于青年的初期，需要一个人能够
- 倾听自己的心声。这是大学建立人际关系所追求的目标。因此说，需要上的互补是
- 将人际交往联系在一起的最强有力的纽带。需要的互补是多方面的，包括人与人之
- 间在个性特征上的互补和互嵌。这种由于需要上的互补而产生的人际吸引是现实社
- 会中最普遍、最基本的模式。
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（4）仪表的魅力。尽管不同时代、不同民族、 不同文化传统下的人对美的认识不
- 同，但置身于美的环境总会令人赏心悦目，感到愉快。因此，人的仪表魅力也是增
- 进人际吸引的因素之一。
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（5）个性品质或人格特征。人在现实人际交往中所表现出的行为倾向性、人格、气
- 质、能力等个性品质，影响人际关系的建立与发展。有些个性品质容易导致人际吸
- 引，诸如：助人为乐，就有利于良好的人际关系的建立、维系和发展。
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（6）情景因素。它是指社会环境、自我环境、心理环境三方面。大学生大多都是第
- 一次远离家乡。往往在互帮互助中得到认同，这就形成了人际吸引。
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障碍人际吸引的不利因素
- （1）信息沟通阻碍。 能否顺畅地进行人际交往，关键在于能否通畅的进行信息沟
- 通。大学生从不同社区而来，这就自觉不自觉的带上方言。可能在一定时间段里无
- 法顺利畅通的沟通，过一段时间就适应了。
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（2）情感冲突。情感是人积极活动的心理动力源泉。排斥性情感使人与人之间互无
- 交往的愿望，因而也就谈不上彼此的吸引和良好关系的建立。已经建立良好关系的
- 双方，倘若在以后的交往中产生情感的冲突，也会给双方的关系罩上阴影。因此，
- “伤树莫伤根，伤人莫伤心”，一定要注意人的感情因素，使之成为增进人际关系
- 的积极因素。
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（3）需要的不满足。 如前所述，寻求需要的满足是人的行为动机，也是人进行交
- 往、建立人际关系所追求的目标。因此，“需求饥饿”是阻碍人际吸引和良好关系
- 建立的重要因素。
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（4）利益冲突。根本利益上的不一致，甚至根本利益上的冲突也是阻碍大学生人际
- 交往的不利因素之一。
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（5）态度和价值观念相悖。态度是一种直观的心理状态。它会直接反映到人际交往
- 行为中。态度和价值观念的不一致，使交往双方对彼此的思想、情感和行为方式有
- 不同的理解，从而影响大学生人际交往关系，成为阻碍大学生人际吸引的因素。
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（6）个性品质或人格特征。人在现实人际交往中所表现出的行为倾向性、人格、气
- 质、能力等个性品质，影响人际关系的建立与发展。有些个性品质则容易障碍人际
- 吸引，诸如：道德败坏、自私自利、虚伪狡诈等行为倾向，则不利于人际关系的建
- 立和融洽。
